Чек-лист организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
Общая информация
Дата выхода
22.01.2024
Категория
Проверки Рособрнадзора
Автор
CheckOffice
Поделиться
Скопировать ссылку
С помощью данного чек-листа вы сможете проконтролировать процесс организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам согласно требованиям Федеральной службы по надзору в сфере образования. Оценка проводится по 21 пункту. Можно настроить индивидуальный режим оценки работы по отдельным пунктам чек-листа. К каждому пункту можно приложить фото, аудиозапись или комментарий, в котором дать подробные разъяснения насчет той или иной оценки. Дополнительные настройки чек-листа будет гарантировать достоверность добавленных фотографий и позволят исключить «человеческий фактор» во время проведения проверки. Использование чек-листа в сервисе CheckOffice позволит оцифровать процесс регулярных проверок. Наш сервис позволяет визуализировать итоги проверки без привлечения дополнительных ресурсов для оформления инфографики.
Предпросмотр чек-листа
Чек-лист организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
1/36Основные положения
0/36
Разработаны ли и утверждены организацией, осуществляющей образовательную деятельность, дополнительные общеразвивающие программы?
Пункт 6 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Определяются ли образовательной программой сроки обучения?
Пункт 6 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Разработана ли и утверждена образовательная программа в области искусств организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральными государственными требованиями?
Пункт 6 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Разработана ли и утверждена образовательная программа спортивной подготовки организацией, реализующей дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, с учетом примерных дополнительных образовательных программ спортивной подготовки?
Пункт 6 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Создает ли организация, осуществляющая образовательную деятельность, условия для реализации дополнительных общеобразовательных программ, учитывающие законодательство Российской Федерации в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения?
Пункт 7 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Осуществляется ли в порядке, установленном локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой дополнительной общеобразовательной программы?
Пункт 8 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Составляется ли расписание занятий объединения для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся организацией, осуществляющей образовательную деятельность, по представлению педагогических работников с учетом пожеланий обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и возрастных особенностей обучающихся?
Пункт 9 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Определяются ли локальным нормативным актом организации:
Пункт 9 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
— количество обучающихся в объединении?
Пункт 9 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
— возрастные категории обучающихся в объединении?
Пункт 9 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
— продолжительность учебных занятий в объединении?
Пункт 9 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Определяются ли организацией, осуществляющей образовательную деятельность, формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации?
Пункт 10 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Соблюдается ли организацией требование о недопустимости использования при реализации дополнительных общеобразовательных программ методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся?
Пункт 11 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Обновляет ли организация, осуществляющая образовательную деятельность, дополнительные общеобразовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы?
Пункт 12 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Установлен ли локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, порядок получения дополнительного образования детей на иностранном языке в соответствии с дополнительной общеобразовательной программой и в соответствии с Федеральным законом?
Пункт 14 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Осуществляется ли педагогическая деятельность по реализации дополнительных общеобразовательных программ лицами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование (в том числе по направлениям, соответствующим направлениям дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность) и отвечающими квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам?
Пункт 15 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Определяют ли организации, осуществляющие образовательную деятельность, формы аудиторных занятий, а также формы, порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся?
Пункт 17 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Организует ли организация, осуществляющая образовательную деятельность, образовательный процесс по адаптированным дополнительным общеобразовательным программам, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития указанных категорий обучающихся?
Пункт 18 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Создаются ли организацией, осуществляющей образовательную деятельность, специальные условия в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии и (или) индивидуальной программой реабилитации (абилитации) инвалида, ребенка-инвалида?
Пункт 19 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Определяются ли порядком обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи правила доступности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам?
Пункт 20 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Учитывает ли образовательная деятельность по адаптированным дополнительным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья особые образовательные потребности обучающихся различных нозологических групп, и направлена ли на решение следующих задач:
Пункт 21 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
— оказание психолого-педагогической помощи, реабилитации (абилитации)?
Пункт 21 «а» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
— предоставление дифференцированной помощи, в том числе оказание ассистентом (помощником) при необходимости технической помощи?
Пункт 21 «б» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
— обеспечение возможности вербальной и невербальной коммуникации для обучающихся с выраженными проблемами коммуникации (с использованием средств альтернативной коммуникации)?
Пункт 21 «в» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
— воспитание самостоятельности и независимости при освоении доступных видов деятельности?
Пункт 21 «в» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
— формирование интереса к определенному виду деятельности в рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ?
Пункт 21 «в» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Определяются ли содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида?
Пункт 22 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Обеспечивают ли организации создание специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗ, в том числе:
Пункт 23 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Для слепых и слабовидящих: тактильные таблички (Брайль), допуск собаки-поводыря, звуковые маяки, альтернативные форматы печатных материалов (крупный шрифт, аудио), контрастная маркировка ступеней и дверей, специальное освещение?
Пункт 23 «а» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Для глухих и слабослышащих: дублирование звуковой информации визуальной (субтитры), наличие звукоусиливающей аппаратуры, использование разных форм речи (устной, письменной, дактильной)?
Пункт 23 «б» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата: беспрепятственный доступ (пандусы, лифты, расширенные проемы), специально оборудованные санузлы, специальные кресла?
Пункт 23 «в» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Для лиц с тяжелыми нарушениями речи: адаптация материала (аудио/видео), использование альтернативной коммуникации (планшеты, коммуникаторы), четкое проговаривание инструкций?
Пункт 23 «г» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Для лиц с РАС: использование визуальных расписаний?
Пункт 23 «д» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Для лиц с задержкой психического развития: визуальная поддержка (смысловые опоры), дозирование нагрузки, профилактика перегрузок?
Пункт 23 «е» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Для лиц с умственной отсталостью: зоны отдыха для снятия сенсорной перегрузки, тьюторское сопровождение (для сложных дефектов), преобладание практических методов обучения?
Пункт 23 «ж» Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
Предоставляются ли при реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ обучающимся с ограниченными возможностями здоровья бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков?
Пункт 24 Порядка № 629
Прикрепить
Фото
Комментарий
Задача
Штрих-код
Геолокация
Аудио
